Пароль должен быть не менее 6 символов длиной.
*Поля, обязательные для заполнения.
Этот детский сад открылся 26 декабря 1967 года, ещё до того, как Сосновый Бор стал городом, - на песчаной дюне с сохранением всех деревьев. Позднее к вековым соснам, дубам, ясеням прибавились высаженные деревья и даже был создан яблоневый сад. Сейчас учреждение называется Центр развития ребенка № 2. Здесь есть картинная галерея и уникальный, единственный в Ленобласти Экологический центр с животными и растениями. Здесь ставят настоящие мюзиклы. Здесь для развития детей используют каждый уголок. «Мы хотим, чтобы ребёнок приходил в детский сад не просто как зритель, а как человек, чей голос, замысел и талант действительно важны. Образовательное пространство у нас начинается прямо с порога детского сада. Появляются выставки, небольшие интерактивные зоны, вопросы и задания, которые сразу вовлекают ребёнка в интересное дело», - рассказала заведующая Надежда Анатольевна Семёнова. Вместе с ней журналисты прошли по этому замечательному дому для дошкольников.
На улице привлекает внимание знаменитый яблоневый сад и интересная спортивная площадка – она появилась в 2018 году по инициативе родителей благодаря их участию в проекте «Я планирую бюджет».
Экологическая тема приводит нас в оранжерею.
В ней, кроме интересных растений, зеленеющих круглый год, разместились просторные дома, где живут кролики, шиншиллы, песчаные мышки, и даже красавцы петух с курочкой. Хранительницей этого растительно-животного царства в настоящее время является младший воспитатель Вера Владимировна Осикова.
Это отличное место для адаптации в детсаду маленьких новичков (погладили кролика – и сразу стало веселее), для общения с живой природой, для проявления заботы и внимания к растениям и животным (за них отвечают конкретные дети - опекуны, о чем сказано на специальных табличках).
«Для нас очень важно, чтобы экологическое воспитание не ограничивалось отдельными занятиями. Через ежедневное общение с природой дети учатся замечать изменения, задавать вопросы, заботиться о живом и чувствовать ответственность за тех, кто находится рядом. Именно такой опыт, на наш взгляд, и формирует настоящее бережное отношение к природе», - уверены педагоги.
Педагог-психолог Ольга Николаевна Серова рассказала о благотворительной ярмарке: «Дети пекли печенье, пирожки, делали поделки, рисунки, всевозможные интересные вещи вместе с родителями. А потом они всё это продавали на ярмарке. Очень много оказалось покупателей, и на вырученные деньги мы обеспечили всех наших животных на целый год и кормами, и всевозможными средствами по уходу».
Такая ярмарка всем очень понравилась и стала доброй традицией, теперь проводится в детсаду каждую осень.
Много лет в этом детском саду развивают музыкально-театрализованное направление. И ставят самые настоящие мюзиклы с участием разновозрастных детей. За эти годы поставлены 10 спектаклей (автор О. Н. Серова). Для многих воспитанников они стали возможностью почувствовать себя артистами и пережить радость общего успеха. Накопленный опыт стал основой муниципальной инновационной площадки по теме «Музыкально-театрализованный проект – мюзикл, как эффективная форма социально-коммуникативного и художественно-эстетического развития детей».
В музыкальном зале журналисты увидели будущих актеров - группу детей, которые сосредоточенно смотрели видео одного из предыдущих мюзиклов — так начинается подготовка к новому спектаклю.
Как пояснила Ольга Николаевна они не просто рассматривают героев, костюмы и декорации, но замечают интересные решения и обсуждают, какой может стать новая постановка. Подготовка мюзикла — большой совместный проект, в котором дети становятся исполнителями и соавторами. У каждого есть своя роль и возможность проявить себя. А во время подготовки ребята вместе с педагогами придумывают образы героев, предлагают движения, идеи для декораций и отдельных эпизодов. Дети учатся говорить и слушать, договариваться, поддерживать друг друга, отвечать за общее дело и увереннее чувствовать себя перед зрителями.
Мюзиклы ставятся не каждый год – каждая постановка требует большой подготовки. Но в этом году в «Теремке» три подготовительные группы, и было решено, что мюзиклу – быть.
Ещё одна интересная традиция, тоже связанная с испытанием себя в другой роли, – День самоуправления. В этот день дети могут почувствовать себя в роли взрослого и даже попробовать себя в роли заведующим детским садом.
Педагоги отмечают, что родители с большим интересом следят за творческими проектами и активно включаются в них.
В одном из светлых коридоров – настоящая картинная галерея. Здесь представлены картины известных художников и коллекция педагога и художника Светланы Григорьевны Сухорученковой, много лет проработавшей в этих стенах заместителем заведующей по воспитательной работе. Картины не просто украшают стены. Дети рассматривают их в разные времена года, сравнивают изображённую природу с тем, что видят за окном, говорят о цвете, свете и настроении, придумывают истории и создают собственные работы.
Очень интересны сказочные панно художницы Людмилы Васильевны Артамоновой, выполненные в технике выжигания по ткани.
Кроме профессиональных картин журналисты увидели и много детских работ: оригинальные названия с картинками на дверях групп, портреты педагогов, сменные выставки воспитанников.
Есть и интерактивный коридор, где можно поиграть с хитроумно устроенными сказочными героями.
А в холле открылись уголок чтения и сезонная «Почта летних воспоминаний», в которую с удовольствием играют не только дети, но и взрослые.
Журналисты побывали в группе компенсирующей направленности для детей с тяжёлыми нарушениями речи. В этот момент здесь с детьми в очень творческой атмосфере работали воспитатели Наталья Ивановна Ешану и Светлана Геннадьевна Москвина, учитель-логопед Калинина Татьяна Алексеевна. Коррекционная работа в этой группе искусно встроена в обычную детскую жизнь. Речь развивается во время игры, общения, наблюдений, творчества и совместного планирования. Воспитатели и специалисты работают одной командой. «Для нас важно, чтобы ребёнок не только научился правильно говорить, но и хотел общаться, мог выразить свою мысль, обратиться за помощью и договориться со сверстниками. Дети группы участвуют во всех общесадовских проектах и событиях», - подчеркнула заведующая.
В спортзале с высоким потолком инструктор по физической культуре Светлана Геннадьевна Колесниченко показала занятие в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи. Комплекс упражнений продуман так, чтобы упражнения и задания помогали ребенку быстрее развиваться.
В «Центре развития ребенка № 2» успешно реализуются инновационные проекты и авторские программы.
В 2024 - 2025 учебном году Центр вошел в ТОП-100 лучших образовательных учреждений в Ленобласти по результатам Региональной интегрированной оценки качества образовательной деятельности (РИОКОД). Он становился победителем Регионального конкурса «Детские сады – детям» партии «Единая Россия» в 2021 году, областного конкурса «Лучшее дошкольное образовательное учреждение, реализующее программы по физическому развитию и укреплению здоровья детей дошкольного возраста» в 2013 году, Ленинградского областного конкурса «Школа года» в номинации «Детский сад года» в 2008 году, лауреаты Ленинградского областного конкурса «Школа года – 2019» в номинации «Детский сад».
Центр развития ребёнка № 2 — это детский сад с уникальной территорией, сложившимися традициями, стабильным коллективом и яркими проектами, которые становятся настоящими событиями для детей, педагогов и семей. В его истории немало побед. Но главный успех – это счастливое и интересное детство, которое взрослый коллектив дарит своим воспитанникам.
Г. СОСНОВЫЙ БОР 07.10.2026 - 20:53
Наш сайт использует куки для улучшения работы cервиса.
Продолжая им пользоваться, вы соглашаетесь на обработку персональных данных в соответствии с политикой конфиденциальности