Елена Альбицкая: «В нашей школе каждый ребенок может найти траекторию для своего успеха». Школе № 1 Соснового Бора — 60 лет

Сегодня в школе № 1 первый звонок прозвенит в 60-й раз. Накануне «Маяк» встретился с директором школы Еленой Анатольевной Альбицкой.

— Как вы стали директором?

— Педагогическая династия нашей семьи насчитывает пять поколений Я филолог, учитель русского языка и литературы, пошла по стопам деда — писателя, директора школы. Образование получала в Нижнем Новгороде и в Петербурге. До Соснового Бора работала в Муроме и в Санкт-Петербурге, в том числе в одном из лучших учебных заведений города, в Гимназии императора Александра II. В профессии более 35 лет, 18 из них — в школе № 1. Став директором, я никогда не оставляла преподавание.

Директор школы — это человек, который несет огромную нагрузку и ответственность, всегда видит цель, принимает судьбоносные решения, умело действует в любой ситуации, завершает каждое начатое дело победой. Была ли я такой, когда переступила впервые порог 1 школы? Конечно, нет. Моими учителями были тогдашние директора школ — настоящие флагманы системы образования: Галина Павловна Мотылева, Любовь Ивановна Кравченко (Царствия ей небесного!), Марина Васильевна Михайлова, Надежда Васильевна Мельчакова, Ольга Яковлевна Полякова, Нина Ивановна Алексеева, Эльвира Васильевна Чернышева, Валентина Егоровна Шаталова, Анна Алексеевна Дудник. Комитетом образования тогда руководила Марина Геннадьевна Мехоношина.

— В чем отличие вашей школы от других? Расскажите об интересных воспитательных практиках.

— Школа была открыта за 7 лет до присвоения Сосновому Бору статуса города. Сюда приезжали люди со всей страны. Школа была и остается многонациональной. И она сильна тем, что я назвала бы семейным укладом. Концепция нашей школы — «Многонациональная школа в диалоге культур». Каждый год мы проводим фестиваль дружбы народов — «Наша школьная радуга». Радуга — потому, что она является символом единства разнообразия, многоликости и олицетворяет все краски жизни.

У нас целых 4 музея! Первый, Музей боевой славы, открылся почти 55 лет назад благодаря ветерану Великой Отечественной войны Александре Ивановне Крутяковой и на основе материалов отряда красных следопытов. А самый молодой музей в 2018 году был признан лучшим школьным музеем области. Экскурсии по музеям ведут дети.

Несколько лет мы были региональной инновационной площадкой проекта «Школа — территория чтения». Это и Пушкинский бал, и литературные турниры, и уроки внеклассного чтения для родителей, и конкурсы «Самая читающая семья».

У школы побратимские, дружеские и неформальные отношения с гимназией № 1 белорусского Островца. В 2014 г. в школе открыт атомкласс.

1 сентября 1966 года. Самая первая линейка в школе № 1. Фото из архива школы

— Какие традиции школы вам наиболее близки? Что считаете главным достижением коллектива за время вашей работы?

— Мне изначально близка та семейственность, которая сложилась в школе с 1960-х. Педагоги передают из поколения в поколение ценности взаимоуважения, взаимовыручки и открытости. Это фундамент, на котором мы стоим. Наша особая гордость — развитие культуры межнационального общения.

Я считаю, что нам удалось создать школу равных возможностей, в которой каждый ребёнок может найти траекторию для своего успеха. Мы обучаем всех детей, не отказываемся ни от кого, пытаемся применять в работе закон триединого «О»: «Очаровать. Окрылить. Очеловечить».

— 60 лет назад за парты школы № 1 сели дети, непохожие на сегодняшних. Как, на ваш взгляд, изменились ученики и учителя? Как вы мотивируете детей к учебе?

— Наши дети — поколение цифрового века. Их отличает высокая технологическая грамотность, мобильность и запрос на практическую применимость знаний. Они не готовы заучивать параграфы, им важно понимать: «Как знание поможет мне в жизни? Какие задачи я смогу решить с их помощью?» Они более открытые, у них развито критическое мышление. С раннего детства они уже исследователи, а не просто слушатели.

В век интернета учитель перестал быть единственным источником информации и знаний. Педагоги выросли в наставников, тьюторов и экспертов, которые не просто передают знания, а учат ориентироваться в потоке информации.

Мы мотивируем детей тем, что замечаем успех каждого, поддерживаем любое позитивное движение личности. Стараемся обучать, используя понятные ребёнку форматы: интерактивные лаборатории, вебинары, онлайн-олимпиады, конкурсы или проекты по созданию инновационных продуктов, стартапы и т. д. На вовлечение детей в учебный процесс напрямую работает технологическое обновление школы.

1 сентября 1966 года. Самая первая линейка в школе № 1. Фото из архива школы

— Продолжите фразу: «Если бы министром образования была я, то…»?

— Я бы сделала всё, чтобы в школу приходили яркие, творческие, любящие свое дело молодые учителя и ученые. И оставались в школе, не пытались уйти в бизнес или в другие сферы деятельности. Главный человек в школе — учитель. Не будет его, не будет и школы. Но для этого нужно многое изменить в системе образования, но это отдельная большая тема.

— Ваши пожелания ученикам и преподавателям…

— Преподавателям — не терять профессионального азарта, который зажигает глаза учеников. Пусть работа будет в радость, а идеи никогда не иссякают. А ученикам я желаю смелости: не бойтесь задавать сложные вопросы, ошибаться и искать себя. Пусть школа будет местом, где рождаются ваши самые смелые мечты, которые обязательно исполнятся!

1 сентября 1966 года. Самая первая линейка в школе № 1. Фото из архива школы