О качестве образования и подготовке кадров. В Сосновом Бору прошло первое после большого перерыва окружное педагогическое совещание

В Сосновом Бору прошло окружное педагогическое совещание. В школу № 2 имени Героя России А. В. Воскресенского 24 октября приехали директора школ, методисты и руководители муниципальных систем образования Кингисеппского, Сланцевского, Волосовского районов и нашего города, а также представители областного комитета образования, ЛОИРО, центра «Интеллект» и ЛГУ имени А. С. Пушкина.

Фото Анна Петрова и администрация города Сосновый Бор/ВК

На экскурсии по школе участники познакомились с опытом организации музейного пространства, центра детских инициатив и разошлись по секциям. Обсуждались качество образования и механизмы объективной оценки результатов; работа с одаренными детьми и олимпиадное движение. О том, какие наработки представили коллегам сосновоборцы, рассказала «Маяку» председатель комитета образования Соснового Бора Наталия Шустрова.

— Директор гимназии № 5 Ольга Юрьевна Иванова поделилась опытом достижения высоких образовательных результатов. Директор школы № 2 Надежда Александровна Новикова представила работу олимпиадного центра школы, которая вошла в шестерку лучших в регионе. В учреждении успешно работают психолого-педагогические классы — около 25% выпускников заключают соглашения о целевом обучении, поступают в педагогические вузы и техникумы, многие возвращаются в школу на работу. Психолого-педагогические классы есть в 1, 2, 3 и 4 школах.

Наталия Шустрова отметила большую востребованность окружных совещаний — они позволяют вести живой диалог и обмениваться лучшими практиками.

В пленарном заседании участвовала председатель комитета общего и профессионального образования региона Ирина Михайловна Кириллова. Комментируя работу совещания, она подчеркнула, что среди множества стоящих перед школой задач, которые надо обсуждать точечно и получать обратную связь от педагогов, одна из важнейших — качество образования, в нем заинтересован каждый ученик, каждый родитель и педагог.

Председатель областного комитета отдельно выделила тему эффективности психолого-педагогических классов. В Ленобласти более 400 профильных предпрофессиональных классов, из них 120 — психолого-педагогические, и большое значение имеют их программы — какие учебные предметы и практики используются, сколько детей пойдут на целевое обучение и вернутся в образовательные организации специалистами.